浅议改进中职数学课堂教学的几点做法

摘要：

由于普高招生比例的居高不下，中职学校的生源质量受到了严重影响，尤其是数学成绩普遍较差。不少学生数学基础薄弱，兴趣索然。他们既没有最基本的数学基础，又缺乏良好的学习习惯，知识比较零碎，不能把前后的知识点衔接起来学习能力较弱，随着教学难度的逐步增加，不懂的内容越积越多，对数学的学习兴趣也越来越淡，形成了恶性循环。另一方面，部分学生在思想上有所放弃，认为数学知识对学习技术没有用处，产生数学无用论。针对中等职业学校学生数学学习中存在的这些问题，笔者在中职数学教学中采取了几项有效措施，帮助学生克服困难，重塑信心，取得较好的效果。现结合笔者的教学实践，将有关做法作简单阐释。

机标关键词：中职数学教学、中等职业学校学生、数学基础、数学知识、中职学校、学习兴趣、学习习惯、学习能力、学习技术、数学学习、数学成绩、生源质量、克服困难、居高不下、教学实践、教学难度、帮助学生、知识点、招生、循环

分类号：G71;G44

在线出版日期：2014-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75