高中数学教学应重视学生概率统计思想的培养

摘要：

概率与统计作为现行高中数学课程的一项重要内容，其在小学、初中阶段都有不同程度的渗透，旨在使学生能体会概率模型的作用及运用概率思考问题的特点，初步形成用随机观念观察、分析问题的意识；体会运用统计方法解决实际问题的基本思想，认识统计方法在决策中的作用。但在实际教学中，一个不好的倾向就是概率教学侧重于古典概型，而古典概型教学则变成了计数原理的教学；把统计教学变成了套公式、算结果，演变成了四则运算的教学。这对学生概率统计思想的培养是极为不利的。

机标关键词：数学教学、重视学生、概率与统计、统计思想、统计方法、解决实际问题、运用、统计教学、随机观念、四则运算、思考问题、数学课程、实际教学、概率模型、概率教学、初中阶段、原理、意识、演变、小学

分类号：G63;G25

在线出版日期：2014-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60