“自主-导学”课堂教学的模式在高中数学教学中的案例研究

摘要：

集中化、机械化、标准化、流水线、大规模，这样的课堂表现出工业时代的特征：课堂管理方式、学习方式、师生合作方式都是垂直线性的特点，忽视了学生的个体差异，缺失了学生的主动参与、师生和生生互动。

机标关键词：自主、课堂教学、模式、数学教学、课堂管理方式、学习方式、学生、生生互动、课堂表现、合作方式、工业时代、个体差异、主动参、直线性、流水线、集中化、机械化、标准化、特征

分类号：G42;H31

在线出版日期：2014-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48