浅议高三数学解题教学中浮躁现象的避免
一般地,高三复习备考期间,学校都要组织复习课研讨活动,而解题教学是复习课的主阵地。通过近几年来的听课、交流,笔者发现在高三的解题教学中,有些教师表现的还是不够细心、耐心、精心,仍然在使用难即能力、快即有效、全即扎实的应试之术,致使很多学生的思维因难而僵化、因快而肤浅、因全而迷惘,在次次模考中连获佳绩,而在高考中却一败涂地。为此,笔者对高三解题教学中应该避免的浮躁现象作如下整理反思。
高三数学、解题教学、复习课、浮躁现象、主阵地、组织、整理、应试、学校、学生、听课、思维、能力、教师、交流、活动、高考
G63;G42
2014-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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