绽放异彩的以生为本例题教学

摘要：

高三数学复习中，最常见的教学方式就是例题教学，例题的讲解是数学教学中的关键环节。很多时候，例题教学都是以教师的分析、讲解为主，学生被动接受，例题后的练习往往是模仿为主，所以就会出现学生上课时一听就懂，但自己做却不会的现象。究其原因，是学生在例题教学中没有真正理解问题的本质，所以在遇到问题时不能准确的思维，或者有自己的思考，但遇到困难无法突破。这就需要教师在例题解决过程中，站在学生的角度思考问题，充分挖掘学生的思维，让学生在不断的尝试下，在“做”中学习数学例题，帮助学生突破思维障碍，提升学生的数学能力。

机标关键词：以生为本、帮助学生、例题教学、思维障碍、思考问题、数学能力、数学例题、数学教学、数学复习、理解问题、教学方式、教师、被动接受、学习、题解、提升、练习

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19