润物细无声，花开知多少--对2014年福建省质检理科第19题的探究
纵观福建省高考课标试卷中解析几何试题，普遍反映试题并不像想象的那么难，看似很熟悉，但解起来却不顺手。究其原因在于试题命制的特点改变了传统中大量繁杂的运算，在保持对其知识结构考查的同时，更突显出对数学本质、数学能力、数学素养的考查。这引发我们对课堂教学的思考，提出一个值得探讨的问题，如何将例、习题进行合理的再利用，在似曾相识的问题情境中提高学习的能力？下面笔者就自己在教学实践中的一些做法谈谈点滴体会与认识。
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2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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