立足教材提升素质
纵观近几年数学高考题,以能力立意的试题比比皆是。为适应高校招生统一考试和进一步学习的需要,高中数学教学应认真研究“四要素”,即:课程标准、考试大纲、考试说明和教材,处理好他们之间的联系。特别要以教材为蓝本,不断研究教与学,拓展学生发现问题、探索问题和解决问题的能力,揭示数学知识的内在联系,使学生能以教材知识为基础,达到提升的目的。正如:美国教育家杜威曾说过:“学校中的追求知识的目的,不在于知识本身,而在于使学生自己获得知识的方法。”
教材、数学知识、解决问题的能力、学生、统一考试、数学教学、能力立意、课程标准、考试说明、考试大纲、获得知识、高校招生、四要素、教育家、教与学、学校、学习、提升、试题、美国
D63;G63
2014-06-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
9-12