浅议高中数学教学的多媒体运用
在高中的数学教学过程中，教学方法显得尤为重要。因为它除了直接关系到学生的升学之外，更重要的是关系到学生的逻辑推理能力、空间想象能力以及创新能力的培养等。传统的教学方法主要是采用课堂板书的形式向学生传授知识。这种教学方式以教师根据课本知识来讲解的单一方式进行教学，需要花费较多的板书时间，更重要的是无法直观立体地表达空间结构，如在讲解立体几何中三棱锥体积公式的推导时，可以通过展示一个动态课件，生动形象地揭示出已知三棱锥上补成一个三棱柱的另外两个三棱锥的形状，通过动态展示使它们拉开和重叠，并用辅助颜色来说明每一组两个三棱锥同底等高，从而得到这三个三棱锥体积相等的结论，因而得到三棱锥体积公式（图1所示）。这种教学有利于拓展学生的空间想象和逻辑推导能力。有效的提高课堂教学效率，培养学生的抽象思维和创新能力，借助多媒体技术来辅助高中课堂教学是一种行之有效的方法。
数学教学、三棱锥、培养学生、创新能力、体积公式、空间想象能力、课堂教学效率、教学方法、逻辑推理能力、能力的培养、多媒体技术、板书的形式、知识、逻辑推导、生动形象、立体几何、空间结构、教学过程、教学方式、辅助
O15;G63
2014-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
48-49
