谈初中数学探究性活动的教学
初中数学探究性活动是新课标提出新的学习内容。作为实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力的一项重要教学活动，如果没有真正理解教材的设计意图，教师会认为本部分内容可教可不教，学生会认为本部分内容可学可不学，学了中考也不一定考，而且进行初中数学探究性活动教学很费时，教师让学生自学，这种的理解和想法是错误的。其实，“与时俱进地解读教材”是对教师的教学提出了更高的要求，况且探究性活动内容又是新课程的重要组成部分，对探究性活动教学值的很好研究，现把初中数学探究性活动教学的一些做法提出，望能起到抛砖引玉的作用。
初中数学、数学探究、性活动、探究性、活动教学、实施素质教育、教师、与时俱进、学习内容、学生自学、实践能力、设计意图、培养学生、理解教材、教学活动、活动内容、创新精神、学生会、新课程、组成
G64;G42
2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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