例谈高中数学试题的编制
在日常教学之余,开展试题编制的研究,于教师而言,不仅是一种良好的教研形式,也是自我提升专业水平、提高教学能力的有效途径。然而,很多一线教师,由于对试题的编制了解不多,时常感到无从入手,进而产生畏难情绪而却步。为此,本文例举一道高中数学解答题的编制过程,供读者参考,并以此抛砖引玉。
数学试题、试题编制、自我提升、专业水平、一线教师、畏难情绪、日常教学、教学能力、高中数学、编制过程、读者参、教研、答题
G63;O1
2014-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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