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基于自觉纠错能力培养的教学模式建构

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平时学生在数学学习中出现的思维方法、运算方法等方面的错误,一般都依赖于在老师的指导下进行纠错,他们缺乏独立的自觉的自我纠正错误的意识和习惯。所以必须从培养学生自觉纠错的意识和习惯入手,必须从培养学生的自觉纠错的能力入手,使他们在考试中能很短时间发现错误并能及时纠正错误,也就是瞬时知错和瞬时纠错,从而锤炼学生顽强的学习毅力和坚强的抗挫折能力,提高其数学学习的兴趣,进而增强其可持续学习数学的信心和欲望。为此我们开展了安徽省教育科学规划立项课题《高中生自觉纠错能力培养》的实践研究,构建了培养学生自觉纠错能力的教学模式。

纠错能力、能力培养、教学模式、培养学生、数学学习、正错误、教育科学规划、抗挫折能力、错误的意识、自我纠正、运算方法、学习毅力、学习数学、思维方法、立项课题、可持续、高中生、安徽省、增强、兴趣

H31;TP3

2013-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

25-26,27

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