在双向互动中提高信息技术课堂教学有效性初探--以“编制计算机程序解决问题”课堂教学为例

摘要：

上世纪90年代，教育界的有识之士针对学生课业负担过重，学习兴趣低下，甚至成为分数的奴隶这一现象提出了种种改革方案，其中有一种就是要开展素质教育。在1999年6月13日，随着《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的发布，这种想法被上升到国家层面，拉开了改革开放以来最大一次规模教改的大幕。

机标关键词：双向互动、信息技术、课堂、教学有效性、编制计算机程序、解决问题、全面推进素质教育、深化教育改革、课业负担过重、学习兴趣、改革开放、改革方案、教育界、学生、奴隶、教改、国家、分数

分类号：G63;G71

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45