从“双基”到“四基”,数学课堂如何把握
《义务教育课程标准(2011版)》(下文简称《新课标》)明确提出使学生获得数学的“基本思想”和“基本活动经验”的目标,从而把“双基”扩展为“四基”。《新课标》明确提出“四基”是数学教育改革的必然要求,是时代发展的必然趋势。“四基”即使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。如何在教学中注重并落实“四基”?让课堂教学更有效呢?在此,笔者将结合自身对“四基”的认识,谈谈如何在初中数学课堂教学中有效落实“四基”。
双基、四基、初中数学、课堂教学、义务教育、学生、思想、社会生活、课程标准、课标、经验、教育改革、基础知识、活动、时代、目标、扩展、技能
G63;G40
2013-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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