从“双基”到“四基”，数学课堂如何把握

摘要：

《义务教育课程标准（2011版）》（下文简称《新课标》）明确提出使学生获得数学的“基本思想”和“基本活动经验”的目标，从而把“双基”扩展为“四基”。《新课标》明确提出“四基”是数学教育改革的必然要求，是时代发展的必然趋势。“四基”即使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。如何在教学中注重并落实“四基”？让课堂教学更有效呢？在此，笔者将结合自身对“四基”的认识，谈谈如何在初中数学课堂教学中有效落实“四基”。

机标关键词：双基、四基、初中数学、课堂教学、义务教育、学生、思想、社会生活、课程标准、课标、经验、教育改革、基础知识、活动、时代、目标、扩展、技能

分类号：G63;G40

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32