刍议数学问题情境的设置

摘要：

所谓问题情境，是指通过外部问题和内部知识经验恰当程度的冲突，使之引起最强烈的思考动机和最佳的思维意向而形成的一种心理状态。创设问题情境的实质是打破主体已有的认知结构的平衡状态，从而唤起思维，使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中主动参与数学学习。这种学习活动不仅是让学生将已有知识灵活运用于实际，而且要从这个学习过程中有所发现，获得新的数学知识和方法。教学实践证明，设置良好的问题情境可以激活学生的求知欲，促使学生为问题解决形成一个合适的思维意向，从而收到最佳教学效果。

机标关键词：刍议、数学知识、创设问题情境、学生、知识经验、思维、意向、学习活动、学习过程、心理状态、外部问题、思考问题、数学学习、认知结构、平衡状态、解决问题、教学效果、教学实践、动态过程、主动参

分类号：G63;G44

在线出版日期：2013-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28