追求有效情境创设的“四性”

摘要：

中学数学课堂教学是数学教育教学理论和实践相融合、值得探讨的永恒课题。遵循教育教学规律进行的高质量、高水平、有效率的课堂教学活动是我们每个数学教师努力追求的教学境界。

机标关键词：课堂教学活动、中学数学、教育教学理论、教育教学规律、数学教师、教学境界、有效率、质量、实践、融合、课题

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-67,68