高中“统计案例”的教与考

摘要：

《普通高中数学课程标准（实验）》把基本的统计案例知识和数据处理能力作为新的基础知识和基本技能。而统计案例的学习让高中生的学感到困难，教师的教也感到困惑，如果没有真正理解教材的设计意图，部分教师会认为本部分内容可教可不教，让学生自学，学了高考也不一定考，这种理解和想法是错误的。

机标关键词：统计案例、数据处理能力、基础知识、学生自学、设计意图、理解教材、课程标准、教师的教、高中数学、高中生、学习、实验、困惑、技能、高考

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45