数学探究：想说爱你不容易

摘要：

课标课程实施以来，数学探究作为一种新的学习方式，正慢慢渗透到数学教学活动中，由于它突出学生自主参与，通过亲身体验和反复实践获得一定的数学知识和技能，有助于学生体验数学研究的过程和创造的激情，有助于培养学生独立思考和勇于质疑的习惯，因此，给教师的教学、观念带来了深刻的变化，也是近年高考命题的热点。

机标关键词：数学研究、知识和技能、学习方式、学生自主、学生体验、数学探究、亲身体验、培养学生、课程实施、教学活动、高考命题、独立思考、实践、渗透、课标、教师、激情、观念

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42