以“问题串”为载体实施高中数学课堂有效教学
@@@@所谓“问题”,上海辞书出版社编撰出版的《辞海》给出得解释是:“一个人在进行某种行动时所处的特别背景.”据此可以认为,“问题串”是指“在一定的学习范围和主题内,围绕一定的目标、按照一定的逻辑结构设计的一组问题”.课标课程高中数学教材的编写,以问题为载体,把教学内容串联起来.“问题”成为数学教学的心脏,学习的动力.本人参加了高中数学“问题串”教学研究课题组,下面我就“问题串”为载体实施高中数学有效教学谈谈自已的体会。
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U49;U41
2013-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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