在辨析中感悟知识的生成
近期参加了教研片区举办的同题异构(等比数列的前n项和公式)活动,笔者基于三位老师的不同见解而坐了一些粗浅思考,并草拟成文,以求抛砖引玉.
感悟、等比数列、教研、活动、公式
P28;O24
2012-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
21-22
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感悟、等比数列、教研、活动、公式
P28;O24
2012-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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