2012年福建省高考数学试卷评析(五)基于学习方式的试题评析
学习方式不同于具体的学习策略和方法,是指学生在完成学习任务时基本的行为和认知取向,自主性(主动性)、探究性和合作性是学习方式的三个基本的维度.针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,《课标》强调学习者的主体性,以促进学习者的可持续发展为价值取向,对学习方式提出了新的要求:提倡自主、探索与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展.因此,对于学习方式的考查也就成为高考命题必须直面的课题.
福建省、高考数学试卷、学习方式、学习策略和方法、学生、学习的主人、可持续发展、自主性、主体意识、认知取向、接受学习、价值取向、基础教育、高考命题、主体性、主动性、探究性、能动性、合作性、创造性
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2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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