小议利用RMI方法解题的教学

摘要：

面对一个数学问题,人们总是自觉或不自觉地通过观察、猜想、分析、综合、抽象、概括等思维活动,抓住其关键与本质,对原问题进行等价变换,使之转换为认知结构中已有的模型,通过解答这个模型,从而解答原数学题.问题的等价变换需要借助于合适的"映射",对问题进行逻辑演绎和计算来完成.这个转换的过程图示如下:

机标关键词：RMI、方法、解题、数学问题、等价变换、转换、思维活动、认知结构、模型、逻辑演绎、解答、原问题、数学题、综合、映射、图示、计算、过程、概括、分析

分类号：TP3;G63

在线出版日期：2012-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40