“不等式”视角下知识交汇试题的考查探究
研究表明,近年来福建省的高考数学试题,严格遵循命题依据,全面贯彻"关注交汇,注重探究,规避模式,强调应用,体现理念"的高考命题指导思想.把"交汇"作为高考试题命制与考查的主题词之一,目的在于通过在知识交汇处设置试题,全面检测学生数学知识体系,以期达到考查学生交叉、渗透、综合运用数学知识的能力.
《课标》在高中数学具体目标中提出"发展数学应用意识与创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断";就"不等式"内容而言,在感受其丰富的实际背景的同时,高考试题更突显它的"工具性"和"应用性"两个基本特点,因此,从"不等式"视角来命制知识交汇考查试题,两个基本特点是命题者的关注点与出发点.
不等式、视角、知识交汇、高考试题、考查、运用数学知识的能力、基本特点、数学应用意识、命题指导思想、高考数学试题、知识体系、学生、现实世界、体现理念、数学模式、试题命制、命题依据、高中数学、创新意识、主题词
TS9;TS8
2012-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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