浅析中职数学教学的有效性策略
数学作为中等职业教育的一门基础文化课程,同时又是一个工具学科.学生数学学习的优劣将直接影响到其它文化基础课程及相关专业课程的学习.课堂教学作为学生学习数学的主要途径,教学质量的高低直接关系到学生对于基础知识的理解掌握与基本能力的发展情况.如何提高教学的有效性,使每个学生的能力得到全面的发展,一直都是一线中职数学教育工作者苦苦思索的问题.以下本文就从优化教学设计、借助信息技术、进行有效课堂提问、加强师生间的情感交流、设置实效性的课堂练习与课后作业、强化课堂教学反思意识等几个方面进行提升课堂教学有效性的探讨.
中职数学教学、强化课堂教学、学生数学学习、中等职业教育、有效课堂提问、优化教学设计、相关专业课程、文化基础课程、教学的有效性、学生的能力、教育工作者、教学有效性、主要途径、直接影响、学习数学、信息技术、文化课程、情感交流、理解掌握、课堂练习
G71;G64
2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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