“一元二次不等式及其解法”的教学实践与思考——兼探“导学评析教学模式”
人教社A版《一元二次不等式及其解法》内容虽简单,可教学实施并不简单.1 导学过程下面是第一课时的导学提纲(基于"导学评析教学模式"(研究之中)).1.1基础知识与思想方法的发生问题1为什么要学习一元二次不等式及其解法?请认真阅读教科书必修5第76页关于上网收费的例子,体验从实际情境中抽象出不等式这一数学模型的过程及其必要性.问题2什么是一元二次不等式?你能将它与一元一次不等式进行比较,并找出异同吗?
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O12;G63
2012-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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