揭开“受知识限制”的面纱,培养学生求异思维能力

摘要：

1 案例背景已知关于x的方程x2=(2m+ 2)x- (m2+ 4m-3)中的m为不小于0的整数,并且它的两个实数根的符号相反,求m值,并解方程.本题源于以为青年教师执教的初三"一元二次方程复习课"的课堂练习.

机标关键词：知识、限制、面纱、培养学生、一元二次方程、青年教师、课堂练习、实数根、解方程、复习课、整数、符号、案例

分类号：G63;I10

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28