一道多元变量最值问题的探讨过程与反思

摘要：

学生提出的问题有时是很有研究价值的,教师若能认真对待,则不仅能帮助学生解决问题,而且对于教学也有很好的辅助价值,达到教学相长的效果.最近笔者在教学中就遇到了一道学生感到疑惑的多元变量最值问题,其探讨过程激烈曲折,解决方法出乎意料,但又在情理之中.现将其整理成文,与大家分享.

机标关键词：多元变量、最值问题、帮助学生、教学相长、认真对待、解决问题、解决方法、价值、教师、过程、辅助

分类号：TQ3;TP2

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26