数学“双基”教学要有新的发展
本文认为,数学"双基"教学应在继承倡导中反思,在反思中进一步发展."双基"是一个随时代发展、随教育实践不断深化而有不同内涵的概念.结合我的数学教学实践与体会,以倡导、反思、发展为线索展开论述.
数学教学实践、双基、进一步发展、时代发展、教育实践、不同内涵、线索、继承、概念
V51;O4-
2012-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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数学教学实践、双基、进一步发展、时代发展、教育实践、不同内涵、线索、继承、概念
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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