高中数学课堂教学有效性的若干思考

摘要：

“有效性”是课堂教学的一个永恒主题.随着课标课程改革的不断深入,《课标》的课程理念已外显于课堂教学,因此课堂教学的有效性就成为高中数学课堂教学关注的问题之一.课堂教学的有效性是“教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果”.通俗地说,课堂教学有效性是在有限的课堂时间内,有效促进学生的进步和发展,有效实现预期教学目标的教学活动.

机标关键词：高中数学课堂、教学有效性、课堂教学、教学的有效性、教学活动、有效实现、课堂时间、课程理念、课程改革、课标、客观规律、教学效果、教学目标、教学策略、教学关、主题、永恒、学生、问题、投入

分类号：G64;G63

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30