少做“侦察兵’ 多做“参谋长”——课堂教学“留白”策略的思考及实践

摘要：

1.课堂“留白”问题的提出前不久,笔者观摩了一堂高中数学课,课题是:《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》,其教学过程如下:引入新课让学生观察y=sinx与y=Asin(ωx+φ)形式上的区别,引导学生去研究φ,ω,A对函数图象变化的影响.讲解新课①探究φ对函数图象的影响;②探究ω对函数图象的影响;③探究A对函数图象的影响;④归纳φ,ω,A对函数图象的影响.例题解析学生应用所归纳的φ,ω,A对函数图象的影响进行实践练习巩固巩固和加深y=sin x的图象与y=Asin(ωx+φ)图象的关系课堂小结①知识点,②思想方法.

机标关键词：侦察兵、参谋、课堂教学、策略、函数图象、引导学生、探究、高中数学课、引入新课、思想方法、实践练习、课堂小结、教学过程、归纳、巩固、知识点、学生观、形式、问题、例题

分类号：R82;G80

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27