开发课程资源培养学生数学思维品质

摘要：

笔者在讲授立体几何这一章时非常重视课程资源的开发,引导学生挖掘和探究教材,不但使学生构建起知识间的联系,形成一个知识体系,而且能从中体会数学思想精神以及数学的美感.1.共面定理一线穿共面向量定理如果两个向量a,b不共线,则向量p与向量a,b共面的充要条件是存在实数对x,y,使p=xa+yb.

机标关键词：开发课程资源、培养学生、面向量、知识体系、引导学生、数学思想、立体几何、定理、充要条件、一线穿、实数对、挖掘、探究、美感、联系、教材、讲授、构建

分类号：G63;G45

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27