谈数学教学中思想品德教育
本文就数学教学中的思想品德教育的意义、原则、内容和方法展开论述.意义方面,本文从中学数学教学目的、中学数学教学现状和中学数学教学效果三个方面论述了在数学教学中进行思想品德教育的意义.原则方面,本文认为应进行“三结合”,即科学性与思想性相结合,重在平时与贵在坚持相结合,渗透性与针对性相结合.内容和方法方面,本文认为一是应以数学的广泛应用,激励学生为建设祖国而学会数学的热情；二是应介绍我国数学的光辉成就,培养学生爱国主义思想和民族自豪感；三是应以丰富的数学内容,培养学生的辩证唯物主义观点(矛盾的观点、运动的观点、发展的观点、转化的观点)；四是应通过对数学美的感受,培养高尚的审美情操；五是应通过数学学习的深化,培养学生的非智力品质；六是应通过介绍数学史和数学家光辉事迹,培养学生的奉献精神和探索精神.
数学教学效果、培养学生、中学数学、思想品德教育、唯物主义观点、数学内容、爱国主义思想、民族自豪感、矛盾的观点、非智力品质、探索精神、数学学习、审美情操、美的感受、教学现状、教学目的、建设祖国、奉献精神、方法、针对性
G63;G42
2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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