数学课后作业有效问题的设计策略

摘要：

数学课后作业是数学教学的重要环节之一,作业的有效性是要特别关注的问题.在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动.为了使学生真正经历探究的过程,使交流活动真正有利于学生的数学理解,根据“问题引领学习”的原则,必须通过课后作业有效问题的设计,引导学生在探究问题的过程中,获得新知,提高数学能力.本文对课后作业有效问题的设计作一些粗浅的探讨.

机标关键词：数学教学、课后作业、有效问题、引导学生、作业的有效性、活动形式、概念的形成、方法与技能、学习、学生智力、探究问题、数学知识、数学能力、数学理解、设计、过程、创新意识、新知、培养、交流

分类号：G63;G4

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15