例谈解直角三角形中的数学思想

摘要：

@@ 在平时的教学过程中常碰到这样的情况:教师叹苦说"我教得这么到家,可学生仍然不会独立解题";学生述苦说"我课上听老师讲还能懂,而自己做题目就是不会做".其实问题的症结就在于教师忽视了数学思想方法的教学.数学思想方法是将数学知识转化为数学能力的桥梁.在数学教学中知识传授的同时应渗透数学思想方法,才能培养学生良好思维品质、提高思维能力.本文拟以<解直角三角形>一章的教学例说之.

机标关键词：直角三角形、数学思想方法、数学教学、培养学生、高思维能力、知识转化、知识传授、思维品质、数学能力、教学过程、教师、问题、题目、渗透、桥梁、老师、解题

分类号：G63;TU3

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42