初中数学例题教学的误区及其矫正

摘要：

@@ 例题是理论知识转化为基本技能的载体,是体现教材深度与广度的媒体,是揭示解题思路和方法的载体.数学课堂离不开例题教学,提高例题有效性是提高课堂有效性的重要途径.改革与创新例题教学方式,适应学生发展需要,是上好数学课的关键.如何正确把握例题教学的功能,不让例题教学"失真",使数学新课程改革朝着更有利于创新型人才培养的方向发展,是广大教育工作者应该思考和探索的问题.

机标关键词：初中数学、例题教学、误区、创新型人才培养、有效性、数学课堂、适应学生发展、新课程改革、教育工作者、改革与创新、知识转化、正确把握、载体、解题思路、教学方式、基本技能、问题、途径、失真、媒体

分类号：G63;O31

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38