一道习题五种思路九种解法
@@ 课标指出:"注重联系,提高对数学整体的认识."体现在解题教学上,就是说,一个数学问题往往不是孤立存在的,思考问题的角度不同,常常能够引起不同的联想,萌发不同的思路,产生不同的解法.
习题、思路、思考问题、数学问题、解题教学、认识、萌发、联想、联系、课标、解法、角度
F29;F27
2012-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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