浅议数学课堂"激情"的诱发
@@ 关于数学课堂的教学模式,我们平常重视较少,教学模式几十年来不是"满堂灌"就是"满堂问",是一种一味追求数学知识纯客观性的结果式教学.伴随着新课程实施中对数学知识观的教学觉醒,教师开始意识到数学课堂教学的改革与创新.
数学课堂教学、教学模式、数学知识观、新课程实施、改革与创新、教学觉醒、满堂问、满堂灌、客观性、意识、结果、教师
G42;G64
2012-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
29-31
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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