课标课程理念下的"三回顾"数学教学法

摘要：

@@ 课标课程的理念之一可以解读为:在保证所有学生都达到高中成就水平的前提下,通过课程的设计而为学生的个性发展及个性化的学习过程提供尽可能大的空间.它承认学生的个性差异,并把个性差异作为一种宝贵的智力资源,不求所有学生在形式发展上的同一,而求学生内在品质的提高和丰富,为每个学生潜能的开发和人生的追求,提供尽可能多的可能途径.这也就意味着,教师要特别注意引导学生积极主动地参与教学,勇于提出问题,掌握分析问题和解决问题的方法,注重自主、探究、合作式学习,在选择中学会选择培养进行人生规划的能力,让他们在学习中学会主动发展.

机标关键词：课标、课程理念、引导学生、个性差异、合作式学习、提出问题、主动发展、中学、智力资源、学习过程、学生潜能、学会选择、人生、内在品质、解决问题、个性发展、参与教学、个性化、形式、途径

分类号：G63;G40

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16