数学课堂实施情感教育的思考

摘要：

@@ 高中数学课堂因其容量大、节奏快、思维抽象而让学生倍感压力,再加上来自社会、家庭、学校、同学等方面的因素,不少高中学生出现了烦恼、紧张、焦虑、自卑等心理障碍,无法以应有的状态和水平进行正常的学习.

机标关键词：高中数学课堂、课堂实施、高中学生、心理障碍、思维抽象、自卑、压力、学校、学习、社会、容量、节奏、焦虑、家庭

分类号：G52;G42

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23