启迪思维,暴露过程,主体参与,探索创新——谈初中数学变式教学的设计
@@ 随着新一轮课程改革的逐步深入,探索并采用有效的教学策略和教学方法,形成实用高效的课堂教学模式,已成为中学数学教学研究和改革的重要课题.
启迪思维、暴露、过程、主体参与、探索创新、初中、数学变式教学、课堂教学模式、中学数学、实用高效、课程改革、教学研究、教学方法、教学策略、课题
G63;O12
2012-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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G63;O12
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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