新课程理念下数学教学——谈教得好就是促进学得好
@@ 新一轮数学课程改革对数学教育、数学课程目标都有新的解说,对学生的数学学习和教师的教数学也有新的定位.这些新的观念和定位与课堂里正在进行的数学教学活动反映出来的观念有许多明显区别,而由此产生的影响极有可能是广泛而深刻的.
新课程理念、数学教学、数学课程改革、数学学习、数学教育、课程目标、教学活动、观念、定位、教数学、学生、课堂、教师
R16;G62
2012-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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