数学课堂中导入"角色换位"教学的思考与尝试

摘要：

@@ 全日制义务教育<数学课程标准>中指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识和技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验.

机标关键词：数学课堂、导入、角色换位、数学活动、数学课程标准、知识和技能、学习积极性、理解和掌握、自主探索、义务教育、学生、数学思想、合作交流、全日制、经验、教师、激发、机会、方法

分类号：G63;G4

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10