在数学解题教学中如何渗透反思思想

摘要：

@@ 美籍匈牙利数学家波利亚在其数学解题表中提出数学解题思维过程的四个阶段:弄清问题、拟定计划、实现计划和回顾,亦即审题、分析、解答和检验.在教学实践中许多教师和学生非常重视前三个步骤,而对最后一步检验和回顾却往往忽略,或者仅作简单的结果对错的浅层次反思,以致有许多同学虽然做了大量的数学题,解题能力却没有得到很大的提高.

机标关键词：数学解题教学、渗透、四个阶段、思维过程、解题能力、教学实践、检验、计划、匈牙利、数学题、数学家、波利亚、学生、问题、审题、解答、结果、教师、分析、层次

分类号：O12;G63

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8