新课程让学生的思维展翅翱翔——《两角和与差的三角函数》课堂教学的探究与反思
@@ 高中新<数学课程标准>中,倡导数学课程应该反璞归真,努力揭示数学的概念、法则、结论发生、发展过程和数学的本质,使学生的学习过程成为在教师指导下的"再创造"过程.
新课程、学生、思维、三角函数、课堂教学、数学课程标准、学习过程、数学的本质、教师指导、发展过程、再创造、归真、高中、概念、法则
O1 ;G64
2012-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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