浅谈如何通过问题情境的创设体现数学的文化价值

摘要：

@@ 数学课程标准指出:数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学学科的思想体系,数学的美学价值,数学家的创新精神.

机标关键词：问题、情境的创设、数学课程标准、社会发展、推动作用、思想体系、数学学科、数学发展、社会需求、人类文化、美学价值、发展趋势、创新精神、数学家、历史

分类号：G80;G63

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8