《信息技术与高中数学课程的整合》实验报告

摘要：

@@ 1 课题的提出
高中数学是一门高度抽象的学科,其高度抽象的概念、科学简洁的数学语言、严谨的逻辑体系、深刻的数学思想方法,使得相当数量的学生在学习中遇到挫折,对数学学习产生畏惧感,影响了数学成绩的提高.

机标关键词：信息技术、高中数学、课程的整合、数学思想方法、数学学习、数学语言、数学成绩、逻辑体系、抽象、畏惧感、学生、学科、课题、科学、概念

分类号：G71;TP3

资助基金：本报告系全国教育科学"十五"规划国家重点课题《信息化进程过程中的教育技术发展研究》的子课题《信息技术与高中数学课程的整合》的阶段性成果

在线出版日期：2012-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36