基于网络环境下的高中数学教学实践与思考
@@ 网络信息技术走入课堂教学,给课堂教学注入了新的活力和生命力.作为现代技术与学科教学的整合,网络教学有着其他教学形式不可比拟的优势,它强调学生认知主体的作用,改变了以教师为中心的教学模式,使学生成了信息的加工体,是知识的主动建构者.
网络环境下、高中数学教学、课堂教学、以教师为中心、网络信息技术、学生、学科教学、现代技术、网络教学、认知主体、教学形式、教学模式、生命力、建构者、加工体、注入、知识、整合、优势、生成
H31;G43
2012-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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