浅谈如何设计有效的数学课堂
@@ 课堂效率的高低是学生是否能学好的关键,学生是否主动参与课堂教学又是效率高低的决定因素.但不少的课堂是教师辛辛苦苦,学生兴趣索然,学生在课堂上一直处于被动接受教师传授现成知识的地位,无法真正的参与学习.
设计、学生兴趣、参与课堂教学、课堂效率、决定因素、教师、被动接受、课堂上、知识、学习、地位
G63;G43
2012-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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设计、学生兴趣、参与课堂教学、课堂效率、决定因素、教师、被动接受、课堂上、知识、学习、地位
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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