关于提高马克思主义理论课教学质量的若干思考

摘要：

马克思主义理论课是高校思想政治教育主渠道之一.理论的脱节与方法的单调影响了马克思主义理论课教学质量的提高,故须在强化教师素质的前提下,进行教学内容与方法的改革.应强调邓小平理论是中心内容,并注重寓思想性于知识性之中;采取主辅并举的方式,体现理性分析与激情讲授,促使教与学的互动推进;教师素质是教学质量提高的主体因素,马列课教师应是学生所追求的真、善、美的目标典范,应以自身的示范作用提升马克思主义理论课的现实感染力,确保教学质量和目的的实现.

关键词：马克思主义理论课、教学质量、教学问题、内容与方法改革、教师素质

分类号：G641.1(高等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81