教师价值取向对高校体育课程决策的影响:个案比较研究

摘要：

本研究旨在探讨高校体育教师面对不同授课对象时,价值取向对课程决策的影响.教育价值取向是本研究的理论基础.本研究主要解决三个问题:在体育课中,教师对学生的学习目标和期望是什么?为什么教师重视这些目标?学生对项目目标和期望的理解程度如何?数据收集来源于课堂观察、课后访谈以及价值取向问卷量表,数据分析运用持续比较的方式进行.研究结果:教师的价值取向对课程决定有着紧密联系.高校教师不同价值取向,对课程决策的影响因授课对象不同而不同.文章最后运用动态系统理论阐述价值观对课程决策过程的影响,将教育系统置于生态环境中,价值取向成为其中的一个吸引因子.价值取向在课程决策中所扮演的角色受到外部环境的影响而降低或增强.

关键词：教师价值取向、课程决策、个案对比研究

所属期刊栏目：40

分类号：G807(体育理论)

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92