"自身进步"评价标准在学校体育教学实践中的应用

摘要：

采用文献法、问卷调查法、访谈法、实验法,对福州市屏东中学初中二年级100人(女生20人),高中一年级201人(女生119人),进行了为期1年的以综合评价为基础,"自身进步"评价标准为激励机制的学校体育课教学改革实验研究.研究表明:"自身进步"评价的合理运用有利于创造良好的教育氛围,调动学生学习的主动性、积极性,发展创造性思维;有利于促进学生个性的发展;有利于终身体育意识的培养.

关键词：素质教育、学校体育、综合评价、自身进步、激励机制

所属期刊栏目：28

分类号：C807.2

在线出版日期：2009-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64